¿Qué es el Blended Learning?

El Blended learning ha estado alrededor por un tiempo, pero es lo suficientemente vago como para confundir a mucha gente.

Por ejemplo, yo podría entender si se considera que el "Blended Learning" que estaba aprendiendo como una mezcla junto a una licuadora o un puré. Pero no, desgraciadamente (o afortunadamente), es más que eso.

El aprendizaje mixto o Blended Learning es la combinación de la instrucción cara a cara (F2F) con el aprendizaje en línea. Se casa con la accesibilidad, la asequibilidad y la facilidad del eLearning con la personalización, la retroalimentación inmediata, y la interacción social de la educación tradicional.

¿Estamos ante un simple recurso de propaganda y venta? ¿Aporta algo a nuestras acción

formativa? Este artículo trata de ayudar a comprender que se entiende por “Blended
Learning” y a entresacar algunas de las aportaciones que nos pueden enriquecer.

Y la historia del “Blended Learning” comienza con el “E-Learning”.

¿Qué incluye el Blended Learning?

El Blended Learning puede cubrir toda una gama de métodos diferentes. Técnicamente incluye todo, desde una clase a cabo regularmente en una ubicación física, que utiliza las herramientas de colaboración y comunicación en línea como Skype y Blackboard, a un curso que se realizó a través de un sistema de gestión de aprendizaje como Moodle que reúne físicamente sólo una vez al mes. Esto se aplica incluso a los cursos que utilizan las ayudas electrónicas, como los juegos de realidad virtual o Google Drive. 

De hecho, todo lo que un programa de educación tiene que hacer para ser considerado “Blended Learning” es combinan alguna clase cara a cara en la instrucción con alguna clase para aprender la actividad mediada con la computadora (Bonk y Graham 2005). Este lo abre hasta una amplia variedad "de híbrido" y " modo variado" aprendiendo actividades.

Esto dijo, el programa de aprendizaje mezclado típico todavía se cae en algún sitio al medio, y a menudo usa tanto reuniones regulares en persona, como recursos de educación en línea como el grupo de blogs y wikis para llevar la conversación más allá del aula.

Así que ¿Por qué debería Blend?

¿Qué es lo que hace que el aprendizaje mixto sea tan grande de todos modos? Todo el mundo sabe que los MOOCs son el camino del futuro, ¿no?

Bueno, no del todo.

El Blended learning puede abordar las deficiencias de ambos en persona y el aprendizaje en línea, tomando lo mejor de cada uno y su utilización para complementarse entre sí. Udacity encontró que la tasa de finalización de los cursos en línea-solamente era miserable en comparación con el aprendizaje en persona, pero en persona sólo aprender adolece de limitaciones de costos y tiempo que las herramientas en línea pueden ir por ahí.

Y este tipo de trabajos de fusión. De acuerdo con una encuesta realizada por Echo360, el 84% de los estudiantes informó que la capacidad de estudiar tanto en línea como en clase han mejorado su comprensión de los conceptos del curso.

Otros menos mensurables, los beneficios del aprendizaje combinado, incluyen una mayor flexibilidad para los estudiantes en el manejo de su carga académica, más control sobre cómo se integran los cursos con otras responsabilidades, y la capacidad de revisar y entender los conceptos del curso antes de 'ensuciarse las manos' en el aula.

La Manera de Combinar

El aprendizaje mixto es simple, y es eficaz, pero ¿cómo realmente implementarlo en su educación y los esfuerzos de capacitación?

Como con cualquier nueva iniciativa para el aprendizaje a embarcarse, tendrá que crear un plan. Sus objetivos en materia de educación determinará en gran medida qué tipo de Blended Learning debe emplear, y el tipo de alumnos también afecta a su elección.

Comience con un solo curso, y trace los personajes-alumno de ese curso. ¿Qué tipo de estudiantes va a tener? ¿Es que viaja mucho y así se encuentra en el acceso a las notas en línea y las conferencias que valen la pena? ¿Están los más jovenes o tienen más conocimientos de tecnología y por lo tanto pueden beneficiarse de un juego de eLearning en realidad aumentada? Considere la posibilidad de tantos factores como sea posible.

Entonces diseñe y analice sus metas del curso, teniendo en cuenta cosas como la teoría de la instrucción, la logística y las limitaciones técnicas. ¿Ciertos tipos de aprendizaje combinado funcionan mejor que otros para su estilo de enseñanza o método? ¿Puede permitirse el lujo de tener un juego completo, o comprar un LMS con todas las funciones?

4 Beneficios del Blended Learning

A menudo parece ser que hay una "una cosa o la otra" en el enfoque de las clases en línea y en el cara a cara (F2F). Algunos estudiantes pueden estar en el campus en una completa experiencia de perseguir un grado tradicional, mientras que otros prefieren la comodidad y la flexibilidad del eLearning. Algunos programas también ofrecen una mezcla de formato en el que las clases son una mezcla de ambas modalidades. Puede haber una reunión presencial una vez a la semana, por ejemplo, con mucho del curso que tiene lugar en línea. Los estudiantes también pueden encontrar que sus profesores F2F hacen uso de la tecnología disponible para la realización de diversas actividades. Dado que ambas opciones tienen ventajas para los alumnos, que los empleadores potenciales encontrarán atractivas, los estudiantes universitarios deben tomar cursos tanto en línea como F2F. Aquí están cuatro beneficios para que los estudiantes universitarios puedan obtener por mezclar estas dos modalidades.

Habilidades de Comunicación Mejoradas

Meredith Findling, Resource Manager en Kavalir, proporcionan una lista de las "diez mejores habilidades que los empresarios buscan" (12 de junio del 2012). En la parte superior de la lista están las habilidades de comunicación y Findling dijo, "ser claro, conciso y eficaz es fundamental para el comunicador en el lugar de trabajo." De hecho, explicó, se pueda demostrar que en ese lugar de conocimientos universitarios se está por delante de otros candidatos. Sin embargo, la educación virtual y tradicional hacen hincapié en diferentes aspectos de las habilidades de comunicación que pueden aprovecharse para mejorar y el empleo remunerado después de la graduación. Dado que ambas opciones tienen ventajas para los alumnos que los empleadores potenciales encontrarán atractivas, los estudiantes universitarios deben tomar cursos tanto en línea como F2F. Aquí están cuatro beneficios para que los estudiantes universitarios puedan obtener por mezclar estas dos modalidades.

Muchas empresas y profesiones se están convirtiendo cada vez más en globales, lo que motivó la necesidad de celebrar conferencias telefónicas, reuniones en línea, y otras actividades, tal vez entre un grupo diverso de personas, repartidas en el mundo. Los cursos en línea ofrecen la oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades cada vez más en este contexto virtual de comunicación, que casi no tiene límites; por lo tanto, una mejor preparación para el trabajo. Por otra parte, las clases en línea requieren mucho más lectura y escritura que en F2F, por su propia naturaleza. Como los estudiantes completan sus tareas, también aumentan sus habilidades de comunicación escrita. Por ejemplo, los estudiantes deben leer y navegar por el curso en el sitio, seguir instrucciones, redactar respuestas, y otras actividades.

Sin embargo, los estudiantes deben tener en cuenta que incluso los trabajos requieren normalmente algún evento remoto en persona. Los empleados pueden tener que entrevistar a la oficina central de una empresa en persona o asistir y participar en las reuniones. Un curso F2F le proporcionará con la práctica para interactuar con otras personas, presentando con la última tecnología para compartir sus ideas, y perfeccionar sus habilidades del habla y la audición.

Al combinar los beneficios en línea y las clases insitu, los estudiantes obtienen las habilidades de comunicación que los empleadores están buscando y demuestran que pueden funcionar en cualquier mundo, la digital y la humana.

El Aumento de la Fluidez Digital

Findling en los "conocimientos técnicos", en el número cinco en la lista de habilidades que los empleadores están buscando, explicó que "la mayoría de los trabajos requieren de una mejor comprensión del hardware y el software del equipo, incluyendo correo electrónico, procesamiento de textos y hojas de cálculo" (12 de junio del 2012). Para ver la importancia de este asunto, revisar el estudio del Foro Económico Mundial Global de Información Tecnológica del 2012: Vivir en un mundo hiperconectado. El informe cubre en detalle cómo rápidamente la tecnología está "profundamente redefinida en las relaciones entre los individuos, los consumidores, las empresas, y los ciudadanos y los gobiernos." De las secciones dedicadas a los diferentes países, se dará cuenta de que casi no hay manera de evitar la necesidad de ser digital con fluidez en la economía mundial.  

Las clases en línea proporcionan a los estudiantes una plena inmersión en este mundo virtual. Los alumnos deben ser capaces de acceder al curso, utilizar sus características al completo, y realizar una serie de tareas en línea. Como los estudiantes avanzan a través de los planes de estudios, también continuamente aumentan sus conocimientos técnicos, de forma cada vez más fluida. El E-Learning ofrece a los estudiantes la oportunidad de demostrar lo que puede hacer utilizando la tecnología.

Por otra parte, las clases F2F claramente no ofrecen a los estudiantes todo el tiempo para perfeccionar sus habilidades en línea. Sin embargo, ellas también ofrecen algunas ventajas. Por ejemplo, ha habido una tendencia a estereotipar a los estudiantes en dos grupos 1) nativos digitales, o aquellos nacidos después del comienzo de la Era de la Información a finales de 1980, y 2) los inmigrantes digitales, aquellos que nacieron antes del comienzo de la era de la información. El supuesto es que debido a que los inmigrantes digitales crecieron con la tecnología, son más conocedores de la tecnología. Sin embargo, investigaciones recientes indican que los nativos pueden no tener tan fluida la tecnología como se supone (c.f. Perez, S., “So-Called ‘Digital Natives’ Not Media Savvy, New Study Shows.” The New York Times. 29 Julio, 201). Lo contrario también puede ser cierto. Los cerebros de los llamados inmigrantes digitales se pueden volver a colocar a sí mismos para una mejor utilización de la tecnología (por ejemplo, Pequeño, G. et al., "Your Brain on Google: Patterns of Cerebral Activation during Internet Searching." The American Journal of Geriatric Psychiatry. 17 (2), febrero de 2009).

Por lo tanto, una de las ventajas de un curso F2F es que proporciona a los estudiantes algunos en persona, la orientación en tiempo real en el desarrollo de habilidades de tecnología, tales como el número dos en la lista de Findling, 'la investigación electrónica y la capacidad de análisis.' Una reunión F2F también ofrece a los estudiantes la oportunidad de utilizar la tecnología de forma sincronizada como un equipo y no en el aislamiento de un ordenador personal.

Tomar cursos en ambas modalidades ayuda a los estudiantes a aumentar su nivel de fluidez digital.

Red Ampliada

Otra básica pero importante diferencia es en las redes profesionales. Los cursos en línea a menudo tienen un estudiante que a partir de una grande, posiblemente incluso área global. Por ejemplo, los estudiantes de las clases virtuales puede provenir de lugares alrededor de los Estados Unidos, los soldados destacados en ultramar, los estudiantes extranjeros que residen en otros países, etc. Estos alumnos podrán tener la oportunidad de participar en actividades de clase con las empresas de todo el país y el mundo. Por lo tanto, ya están aprendiendo a conectarse con otros en todo el mundo y practicar.

Los cursos tradicionales tienden a ser más locales o regionales. Los estudiantes pueden tomar clases con un grupo bastante homogéneo de compañeros que vienen de la misma ciudad o estado. Es posible que no haya ninguna interacción con los demás más allá de esta zona. Sin embargo, esto tiene algunas ventajas, como que los estudiantes estarán para conocer a otros en o cerca de sus propias comunidades.

Al mezclar los cursos en línea y F2F, estará mejor en red a nivel local, regional y mundial. Esto debería aumentar las probabilidades de encontrar un empleo remunerado.

Fortalecer el Profesionalismo

Por último, el mes pasado, la revista Forbes con el contribuyente Meghan Casserly informaron sobre un estudio en el que el 86% de las 1.200 grandes empresas dijeron que buscan el "profesionalismo" de los empleados potenciales. El resto de características en la lista Maitland explican lo que esto significa. Los empleadores quieren graduados universitarios, que puedan trabajar solos o en equipo, poseer una buena brújula ética, siempre flexibles y adaptables, y demostrando la planificación y la gestión de proyectos.

Debido a que los estudiantes deben estar auto-motivados y disciplinados para tener éxito en un curso en línea y no hay ningún profesor hacia ellos para ayudarles a mantener el enfoque en la tarea, el aprendizaje virtual es una excelente manera de construir estas habilidades y para demostrar a los empresarios. Los alumnos deben ser capaces de planificar su tiempo y proyectos con el fin de hacerlo bien. En resumen, las clases en línea demuestran que un estudiante puede ser un profesional que puede trabajar de forma independiente y sin supervisión directa.

Por otra parte, las clases de F2F muestran los posibles empleadores que un estudiante ha aprendido en los atributos de profesionalidad como parte de un equipo. Los estudiantes pueden trabajar en persona con otros para planificar, administrar y completar un proyecto. Los estudiantes deben ser capaces de explicar cuál es su papel en el equipo era cómo se equilibró la carga de trabajo para llevar a cabo su objetivo.

Mientras que los profesores y los programas individuales pueden mezclarse con F2F (Una red de ordenadores friend-to-friend (F2F o "amigo a amigo") es un tipo particular de P2P anónimo en donde la gente se conecta directamente con sus "amigos". Los programas F2F solamente permiten personas en las cuales uno confía, usando direcciones de IP o firmas digitales) para hacer los intercambios de archivos. De esta manera los amigos de sus amigos (y así sucesivamente) podrán descargar indirectamente archivos de una persona de manera anónima.) con la distribución electrónica de un curso, sigue siendo importante que los estudiantes opten por una mezcla de ambas modalidades. Si lo hacen, les traerá las habilidades que los empleadores potenciales están buscando a un alto nivel. Mediante la mezcla de ambos en línea y cursos F2F, los estudiantes pueden desarrollar las habilidades del profesionalismo que los empleadores están buscando en un empleado. Por lo tanto, esto debería ayudar a aumentar sus posibilidades de encontrar un empleo remunerado después de la graduación.

¿Su experiencia?

¿Cuál ha sido su experiencia con el Blended Learning? ¿Nada más que agregar un consejo superior? Añada sus pensamientos en los comentarios.

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Cómo los Profesores Usan Skype en el Aula

Skype es un software gratuito que soporta chat, llamadas de voz y videoconferencias a través de su computadora. Estas capacidades abren una nueva dimensión en las comunicaciones y la colaboración en el aula con el mundo. En esta sesión, vamos a aprender lo que Skype es y cómo funciona, así como examinar la forma de utilizar el software de comunicación y como éste puede apoyar la colaboración del estudiante y el aprendizaje.

“Skype in the Classroom” fue creado para profesores; como el servicio de comunicaciones está basado en Internet seguía escuchando historias acerca de los profesores que habían comenzado a utilizar el software en sus clases para que pudieran introducir a sus alumnos a las culturas y los expertos de todo el mundo en tiempo real. Lanzado en marzo de 2011, Skype en el aula es un sitio web en el que los profesores de todo el mundo pueden publicar ideas para las lecciones de Skype, conectarse con otras aulas y encontrar maneras de colaborar a través de Skype.

Ahora Skype en la comunidad global del aula cuenta con más de 43.000 profesores y 2.400 clases.

Muchos profesores ni siquiera sabían acerca de Skype en el aula antes de que Skyped con sus clases. Habían utilizado el servicio de llamadas por Internet para alojar horas de oficina virtual para sus estudiantes por las tardes para que los estudiantes pudieran hacer preguntas sobre la tarea. Pero la gran mayoría de las lecciones publicadas en Skype en el aula provienen de los profesores que quieren Skype con clases en el extranjero para exponer a los estudiantes a diferentes idiomas y culturas - una necesidad en una economía global.

Piense de nuevo en la amiga por correspondencia antigua, la tradición de escribir cartas escritas a mano a alguien en otra parte del país o del mundo. Skype en el aula agrega vídeo para que el intercambio de dar a los estudiantes una visión mucho más completa de los mundos amigos por correspondencia.
"Los jóvenes están tan comprometidos con el vídeo, y es una parte tan importante de su vida diaria", dice Andrew Schmidt, jefe de Skype, la responsabilidad corporativa de la empresa que ejecuta el sitio web. "Los estudiantes pueden aprender tanto de los expertos y ser expertos."

 Amy Rosenstein, profesora de tercer grado en Concord Road Elementary School en Ardsley, Nueva York, ha enseñado geografía, organizando conversaciones de Skype entre la clase y el pueblo de Hong Kong, Italia, Nueva Zelanda, Kenia, Brasil, Inglaterra, Albania, Israel, y pronto , con la India. Entrevista a posibles oradores de antemano y sugiere mostrar los elementos que son nativos a sus países de origen para mejorar el intercambio, ya sea con traje nativo, el falafel de Israel, o de los instrumentos albaneses. Una sesión del 11 de mayo de Skype con estudiantes de escuelas primarias en Kenia se convirtió en un singalong cuando a sus alumnos les cantó una canción en swahili y los estudiantes kenianos cantaron una canción en Inglés.

Por supuesto, los animales son los invitados de Skype más populares. "Estamos Skyped con una madre y sus dos hijos que viven en Nueva Zelanda, donde hay una gran cantidad de parques, y la madre se alejó para ir a buscar a su corderito, y luego alimenta con un poco de leche al cordero", explica Rosenstein. "Los niños todavía están hablando de ello".

Los maestros pueden necesitar comprar una cámara web y altavoces externos para sus computadoras para Skype, pero el servicio es gratuito para descargar, por lo que parece una herramienta de bajo costo para los educadores - sobre todo en las escuelas donde las limitaciones presupuestarias pueden limitar las excursiones y la financiación para los huéspedes de altavoces. Actualmente están proporcionando menos fondos por estudiante a los colegios escolares que lo hicieron el año pasado, según el Centro de Presupuesto y Prioridades Políticas.
"Usted es capaz de dar una experiencia a un estudiante que nunca podría proporcionar de otra manera", dice Allison Holland, un entrenador de eLearning para Escuelas de la Comunidad de Plymouth en Plymouth, Indiana, donde los estudiantes han tenido conversaciones de Skype con el secretario de Estado de Indiana, Connie Lawson y Shaquille O'Neal. El ex centro de Boston Celtics, que ahora tiene un doctorado en educación, se dirigió a 600 estudiantes a través de Skype el 24 de octubre y habló de la importancia de la lectura.

Skype cuenta con 14 asociaciones que ayudan a conectar con profesores expertos de Microsoft (propietaria de Skype), Penguin Books y la Filarmónica de Nueva York, por nombrar unos pocos. La Red de Aprendizaje Digital de la NASA se asoció con el servicio de telefonía por Internet el mes pasado debido a la conferencia web que es mucho más barata para los profesores que los sistemas de videoconferencia, que pueden costar decenas de miles de dólares, de acuerdo con el Lead Education Specialist Caryn Long y su compañero especialista en educación David Alexander. La NASA da subvenciones a algunas escuelas para que puedan adquirir la tecnología de vídeo, pero Long y Alexander esperan que su equipo será capaz de llegar a más estudiantes a nivel nacional a través de Skype, y por lo tanto conseguir más jóvenes acelerando sobre STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, matemáticas) -especialmente en un momento en que la fuerza de trabajo STEM está creciendo más rápido que la fuerza de trabajo total. Este mes, la NASA ha comenzado a ofrecer a enseñar la aeronáutica y el "Pulsar Algebra", que combina las matemáticas con el estudio de las estrellas.

Todos los educadores nos dijeron que las pantallas congeladas y el sonido que se desvanece dentro y fuera son los problemas técnicos más comunes que han experimentado con Skype - los problemas que pueden depender del ancho de banda de las escuelas o el número de personas que usan Skype en un momento determinado del día. Para el chat de Skype con Shaq, en realidad hay que apagar las computadoras escolares que no se necesitan para asegurarse de que no se produzcan problemas técnicos.

Un Proceso de Planificación de las Lecciones de Skype:

Para obtener el máximo rendimiento de su Skype con las  lecciones, asegúrese de seguir estos pasos.

1. Establezca una meta - No sólo estás llamando por llamar. Asegúrese de tener un objetivo claro en mente para la llamada de Skype. Considere la posibilidad de oportunidades para usar Skype por preguntarse ¿en qué parte de su plan de estudios los estudiantes se benefician de la colaboración externa?
2. Buscar socios - Utilice los enlaces que encontrará a continuación para localizar una clase socia o invitado especial que puede ayudarle a alcanzar su meta. Puede tomar un poco de tiempo para conectar lo que la planificación por adelantado es una ventaja. Asegúrese de trabajar los detalles de cuando la llamada se va a llevar a cabo y lo que espera de ella con su pareja.
3. Prueba de Tecnología - Pruebe antes y ponga a prueba muchas veces. Póngase en contacto con su departamento de TI de la escuela con anticipación para asegurarse de que no se encontrará con problemas de ancho de banda.
4. Preparar a los estudiantes - Dar a los estudiantes la oportunidad de prepararse por escrito las preguntas por adelantado o la práctica de su presentación. Designar quien habla y discute las expectativas de comportamiento antes de la llamada.
5. Skype - Compruebe 10-20 minutos antes de la llamada para asegurarse de que todo está funcionando sin problemas. Esperar que a veces puede tomar un momento para conseguir una conexión clara. Esté preparado con un plan de reserva y la hora en caso que algo salga mal y tener una actividad secundaria para los estudiantes a participar en las dificultades técnicas que deben poner la llamada en espera.
6. Interrogar - Discuta con los estudiantes lo que han tomado de la experiencia después. También es adecuado para el seguimiento tanto como el maestro y como una clase con agradecimientos o solicitud de más información por correo o por correo electrónico.

Usted tiende a conseguir lo que da. Si bien hay un montón de maneras fáciles de encontrar salones de clase y los oradores que le encantaría visitar a su clase, a veces una mejor manera de conectarse es hacerse publicidad. Añada su salón de clases para los muchos directorios y listas disponibles. Más gente que a usted le ve, más posibilidades de encontrar un compañero - y tal vez una experiencia mejor de lo que hemos planeado en paz.

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Top 100 Herramientas para el Aprendizaje 2012

Una herramienta de aprendizaje es una herramienta para crear o distribuir contenidos de aprendizaje / soluciones para otros, o una herramienta para su propio aprendizaje personal o profesional.

Aquí está el "Top 100 Herramientas para el Aprendizaje 2012", votados por 582 profesionales de la educación en todo el mundo. A continuación se muestra la slideset disponible a través de Slideshare y debajo la lista textual. Otras páginas están disponibles como sigue:

Top 100 Tools for Learning 2012 desde Jane Hart

Este año he resaltado en el Top 100 de herramientas que se están utilizando principalmente - es decir, para su uso personal / profesional, en la educación y / o en la empresa. (Tenga en cuenta que la ausencia de una marca de verificación en una columna no significa que la herramienta no es, no puede o no debe ser utilizada para ese fin).

↑↓	rank	Herramientas	Notas	Pers	Edu	Emp
=	1	Twitter	Red Social y servicio micro-blogging	✔	✔
=	2	YouTube	Sitio para compartir vídeos	✔	✔
=	3	Google Docs/Drive	Office suite y servicio de almacenamiento de datos	✔	✔	(✔)
↑ 11	4	Google Search	Buscador Web	✔
=	5	WordPress	Herramienta Blogging / sitio web	✔	✔	✔
=	6	Dropbox	Sincronización de archivos	✔	✔	✔
↓ 3	7	Skype	Herramienta de texto y chat de voz	✔	✔	(✔)
↑ 11	8	PowerPoint	Software para presentaciones	✔	✔	✔
↑ 5	9	Facebook	Red Social	✔	✔
↑ 1	10	Wikipedia	Enciclopedia colaborativa	✔	(✔)
↓ 3	11	Moodle	Sistema de gestión de cursos		✔	(✔)
↑ 5	12	Evernote	Herramienta para tomar notas	✔
↓ 4	13	Slideshare	Sitio para compartir Slide	✔	✔
↓ 7	14	Prezi	Software para presentaciones	✔	✔
↓ 3	15	Blogger/Blogspot	Herramienta para Blogging	✔	✔
=	16	Google Reader	Agregador RSS	✔
↑ 9	17	Google+ / Hangouts	Redes sociales / vídeo reuniones	✔	✔
↓ 5	18	Diigo	Marcador social / anotación	✔	✔
↑ 23	19	Word	Software de procesador de texto	✔	✔	✔
↑ 11	20	Yammer	Motor privado redes sociales	(✔)	✔	✔
↓ 11	21	EduGlogster	Posters interactivos		✔
=	22	Edmodo	Plataforma social de red para la educación learning		✔
↓ 2	23	LinkedIn	Red Social Profesional	✔		✔
↑ 9	24	Scoopit	Software de curación	✔	✔
↑ 5	25	TED Talks /Ed	Charlas inspiradoras / lecciones	✔	✔
↓ 8	26	Jing	Herramienta Screencasting	✔	✔	✔
↓ 7	27	Gmail	Web mail	✔	(✔)	(✔)
=	28	Camtasia	Herramienta Screencasting		✔	✔
=	29	Audacity	Audio Grabadora / Herramienta de edición	✔	✔	✔
↓ 7	30	Wikispaces	Wiki plataforma de alojamiento	✔	✔
↓ 6	31	Voicethread	Plataforma digital storytelling		✔
↑ 27	32	Adobe Connect	Software para conferencias web			✔
↑ 10	33	Google Sites	Web hosting de Plataforma wiki	✔	✔	(✔)
↑ 10	34	iPad and apps	Aplicaciones Apple tablet	✔	✔
↑ 10	35	Google Chrome	Navegador Web	✔
NUEVA	36	Pinterest	Tablón de anuncios virtuales	✔	✔
↑ 9	37	Articulate	Software para la creación de E-learning		✔	✔
=	38	Google Maps	Mapas interactivos	✔	✔	✔
↓ 12	39	Animoto	Software para la creación de vídeo	✔	✔
↓ 3	40	Tweetdeck	Tablero para los medios sociales	✔
↑ 32	41	Hootsuite	Tablero para los medios sociales	✔
↑ 5	42	Snagit	Software de captura de pantalla	✔	✔	✔
↑ 5	43	Adobe Captivate	Software de creación E-Learning		✔	✔
↑ 20	44	Livebinders	Organizador digital	✔	✔
↑ 20	45	Sharepoint	Plataforma de colaboración		(✔)	✔
↑ 6	46	Mindmeister	Software para mapas mentales	✔	✔
↑ 19	47	iTunes and iTunesU	Audio/video player / Por supuesto plataforma de distribución	✔	✔
↓ 24	48	Delicious	Herramienta de marcador social	✔	✔
↑ 20	49	Outlook	Cliente Email	✔		✔
↑ 10	50	Blackboard Collaborate (previously Elluminate)	Software para conferencias web		✔
↑ 23	51	SurveyMonkey	Software de encuestas	✔	✔	✔
VUELVE	52	Google Scholar	Buscador de trabajos académicos	✔	(✔)
VUELVE	53	Adobe Photoshop	Software de edición de imagen	✔		✔
BACK	54	WebEx	Software para conferencias web			✔
↓ 20	55	Google Apps	Marca Google Apps	✔	✔	✔
↑ 18	56	Khan Academy	Vídeo plataforma de aprendizaje		✔
NUEVA	57	Google Translate	Traductor de idiomas en línea	✔
↑ 24	58	Quizlet	Tarjetas y juegos de estudio		✔
↓ 3	59	Scribd	Sitio para compartir documentos	✔	✔
↓ 24	60	flickr	Sitio para compartir fotos	✔	✔
NUEVA	61	Flipboard	Revista Social para iPad, etc	✔
NUEVA	62	Bing	Buscador Web	✔
↓ 6	63	Ning	Plataforma de comunidad	✔	✔	✔
↓ 13	64	Screenr	Herramienta Screencasting	✔	✔	✔
VUELVE	65	Firefox + addons	Navegador Web	✔
NUEVA	66	Instapaper	Herramienta para leer después	✔
↑ 2	67	Udutu	Curso de creación de Colaboración		✔	✔
VUELVE	68	MovieMaker	Herramienta de edición movie	✔	✔
VUELVE	69	Mindjet (prev MindManager)	Herramienta para mapas mentales	✔
↑ 12	70	Kindle	Lector E-book	✔
↑ 29	71	OneNote	Software para tomar notas	✔
↓ 18	72	Wallwisher	Tablón de anuncios en línea		✔
NUEVA	73	Zite	Revista Social para iPad	✔
↓ 19	74	iPhone and apps	Aplicaciones para smartphone de Apple	✔	✔	✔
↑ 7	75	Poll Everywhere	Votación en vivo	✔	✔	✔
↑ 14	76	Pocket (prev Read it Later)	Software para leerlo después	✔
↓ 3	77	Edublogs	Plataforma de blogs para la Educación	✔	✔
↓ 29	78	Vimeo	Sitio para compartir vídeo	✔	✔
↓ 40	79	Wordle	Word cloud generator	✔	✔
↓ 39	80	Symbaloo (y versión Edu )	Tablero de marcadores Visuales	✔	✔
=	81	Excel	Software de Hojas de cálculo	✔	✔	✔
↑ 8	82	Paper.li	Herramienta de Curación	✔
↓ 15	83	lino.it	Servicio de notas para pegar	✔	✔
↓ 44	84	Voki	Avatares hablando		✔
↑ 5	85	Buddypress	Motor  Social (WordPress plugin)		✔	✔
↓ 28	86	eFront	Curso / Learning Management System		✔	✔
↓ 26	87	OpenOffice	Office software	✔	✔
↓ 54	88	PBWorks	Wiki software			✔
NUEVA	89	Learnist	Sitios Tablón de anuncios de aprendizaje	✔	✔
NUEVA	90	MentorMob	Crear listas de reproducción de Aprendizaje	✔	✔
↓ 24	91	Mahara	ePortfolio/plataforma de red social		✔
NUEVA	92	Doodle	Programación de eventos	✔		✔
VUELVE	93	Keynote	Software para presentaciones	✔		(✔)
↓ 6	94	Android phones and tablets	Los dispositivos que usan el sistema operativo móvil de Google	✔		(✔)
↓ 6	95	Blackboard	Curso de sistema de gestión		✔
VUELVE	96	Tumblr	Plataforma Micro-blogging	✔
NUEVA	97	Quora	Plataforma de preguntas y Respuestas	✔
NUEVA	98	Windows Skydrive	Sincronización de archivos	✔
NUEVA	99	Popplet	Marcadores Visuales	✔	✔
↓ 6	100	iMovie	Software de creación de vídeo	✔	✔

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El Futuro de las Redes Sociales

Image by marcomassarotto via FlickrLa gran noticia de todas las redes sociales es que Facebook ahora tiene vídeo llamadas uno-a-uno a través de Skype. Muchos especulan que esto fue en respuesta al reciente lanzamiento de Google, y su desarrollo social nuevo y muy poderosa red de Google +. Google Earth Plus en marcha con capacidad de vídeo chat, pero se lo llevó un paso más allá - los lugares de reunión (Hangouts).

Cuando un usuario inicia un lugar de reunión, varios usuarios pueden unirse a una llamada de vídeo al mismo tiempo - hasta 10 personas. Actualmente Google + ha dejado de estar en beta y ya está abierto al público en general. Sin embargo, los primeros usuarios, incluido yo mismo, son en su mayor parte partidarios de tener una experiencia positiva, y creo que su presencia sólo puede hacer mejor a Facebook.

Al menos por ahora, la mayoría de mi interacción en línea seguirá siendo en Facebook. Y, honestamente, yo no veo el cambio en un futuro próximo. Sí, Google + tiene algunas características interesantes, pero nada que me obliguen a deshacerme por completo de Facebook. Facebook es la red social más grande en Internet con más de 750 millones de usuarios activos al día. Entre los usuarios, son mi familia, amigos, asociados en línea y los seguidores de este blog. Así que les pido, ¿por qué me debo ir? Mi lealtad no es a Facebook, sino a usted. Estés donde estés, ahí es donde voy a querer estar - con independencia de los nuevos trucos.

Durante el evento del 6 de julio de 2011 en Facebook, Mark Zuckerberg, compartió algunas tendencias interesantes sobre el crecimiento pasado y el futuro de las redes sociales, que me pareció muy interesante. En los últimos 5 años, las redes sociales han centrado su atención primaria a la adquisición de nuevos usuarios - como usted y como yo, pero ahora, dice, el capítulo que sigue. Ahora, el mundo acepta que este tipo de conectividad en línea va a estar en todas partes.

Como los mormones, vemos esto en la forma que la iglesia mormona ha adoptado los medios de comunicación social y anima a sus miembros a hacer lo mismo. Mencioné en un post reciente, que no hace mucho, muchos líderes locales estaban predicando los males de la Internet - en particular los sitios como Facebook. Eso ahora ha cambiado, y podemos leer hasta el Papa en Twitter. Como las redes sociales han evolucionado, la oportunidad de usarlas para el bien se ha incrementado. Ahora tenemos la posibilidad de conectarnos y transmitir el mensaje del Evangelio, de modo que nuestros antepasados ​​pioneros nunca podrían haberlo imaginado.

La tendencia más poderosa que está siendo observada, a través de las redes sociales, es la velocidad a la que los usuarios medios comparten las cosas con los demás - se duplicó en comparación a como hace un año. Cuatro mil millones de cosas se comparten todos los días, excepto los mensajes individuales. Estoy bastante seguro de que los mormones tienen mucho que ver con esto, como también he señalado, no científica, esta tendencia entre sus miembros. En el pasado rara vez se vio a los miembros compartir artículos relacionados con el evangelio, pero recientemente he visto el cambio, y expongo este ejemplo ya que es un colectivo muy reacio a las nuevas tecnologías.

Este aumento de participación se espera que continúe a un ritmo exponencial. El futuro de los medios de comunicación social depende de los sitios, como Facebook y el reciente lanzamiento de Google +, el desarrollo de mayores herramientas para ayudar a los usuarios a tener mejores conexiones. Así vemos la naturaleza de la competencia actualmente en marcha entre estas dos potencias en línea.

Con tanta información que se comparte, hay muchos críticos de lo que ellos consideran una falta de privacidad en línea. Es una preocupación legítima, en el contexto apropiado. Es razonable que las personas deberían tener el derecho de controlar la información personal sobre ellos mismos en línea. Estoy a favor de esto. Mi recomendación siempre - si usted no quiere que se haga público, no lo ponga en el Internet. Sólo compartir lo que es absolutamente necesario cuando complete la información personal. El hecho de que se solicita información, no significa que usted deba ofrecerla.

Más preocupante para mí, es el tema de la exclusividad. Yo me preocupo cuando las características de las redes sociales, que están destinadas a ayudarnos a organizar nuestro mundo en línea y proteger nuestra privacidad, de hecho resulta una mayor exclusividad. Si nuestro deseo durante el uso de sitios de redes sociales es para transmitir nuestro mensaje, ¿cómo podemos lograr esto si nos hemos aislado de nuestro público potencial?

Es una cosa maravillosa para poder conectar con nuestros familiares y amigos cercanos, en línea. Pero también me animo a estar abierto a conocer gente nueva en línea y aceptar solicitudes de amistad, lo que la gente te siga, etc., de los que usted no conoce personalmente. Recuerde,  puede apenas como fácilmente revertir una solicitud, si por alguna razón elije para hacerlo. Usted encontrará que la mayoría de estos tipos de peticiones, son amigos de alguien que usted conoce, en línea.

Las redes sociales son sitios en línea donde nos reunimos para hacer las conexiones con la gente, y para compartir con otros aquello que consideramos valioso - por el uso de los medios de comunicación social. Los medios de comunicación social son diversas formas de un mensaje: vídeo, audio, texto, imágenes, blogs, etc. En conjunto, si se utiliza adecuadamente, tenemos una manera muy única y poderosa para compartir nuestro gustos o aficiones. Pero ¿cuán eficaces son realmente, si hemos cerrado nuestra capacidad de conectar con aquellos que pueden estar dispuestos a recibir nuestro mensaje?

En mi opinión, el uso más efectivo de cualquier red social, es la capacidad de conectar con grandes grupos de personas de ideas afines, que de otro modo no habría tenido el privilegio y la influencia de manera positiva.

El futuro de las redes sociales es, literalmente, en su creciente está el poder, para entregar un mensaje. Sin duda, el mayor mensaje para ser enviado a todo el mundo va a ser parte de este movimiento -, pero eso sólo puede suceder si usted y yo estamos dispuestos a ampliar nuestra influencia para hacer más bien.

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Fuente: Sin Palabras